Білінгвізм в умовах загальноосвітнього навчання

Автор(и)

  • L. Peretiatko

DOI:

https://doi.org/10.33989/2226-4078.2014.1.148871

Ключові слова:

координований білінгвізм, субодинативний білінгвізм, лінгвокультура, мовна свідомість, білінгв як мовна особистість, білінгвізм

Анотація

Розглядається проблема впливу двомовності на розвиток особистості молодшого школяра та його пізнавальну сферу. Аналізується зв'язок білінгвального навчання з академічними успіхами дітей. Пропонується організоване засвоєння іншомовного спілкування в цілому розглядати як чинник психічного розвитку дитини.

##submission.downloads##

Як цитувати

Peretiatko, L. (2014). Білінгвізм в умовах загальноосвітнього навчання. Психологія та особистість, (1), 86–99. https://doi.org/10.33989/2226-4078.2014.1.148871

Номер

№ 1 (2014)

Розділ

ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ТА ПРИКЛАДНІ ДОСЛІДЖЕННЯ