Теоретичне моделювання психолого-педагогічних технологій гуманітаризації освіти

V. Zlyvkov

doi:10.33989/2226-4078.2012.1.148544

Теоретичне моделювання психолого-педагогічних технологій гуманітаризації освіти

Автор(и)

V. Zlyvkov

DOI:

https://doi.org/10.33989/2226-4078.2012.1.148544

Ключові слова:

ідентичність, самоідентифікація, криза ідентичності, модель самоідентифікацїї, програма тренінгів подолання педагогом кризи професійної ідентичності

Анотація

Стаття присвячена аналізу проблеми створення психолого-педагогічних технологій гуманітаризації освіти. Представлена модель самоідентифікацїї педагога та описана програма тренінгу подолання педагогом кризи професійної ідентичності, розроблена на основі цієї моделі.

##submission.downloads##

Як цитувати

Zlyvkov, V. (2018). Теоретичне моделювання психолого-педагогічних технологій гуманітаризації освіти. Психологія і особистість, (1), 137–146. https://doi.org/10.33989/2226-4078.2012.1.148544