Наукові визначення особистості та персонологічне мислення психолога і педагога

Анотація

Наводяться наукові визначення особистості, запропоновані у період із другої половини дев’ятнадцятого до початку двадцять пер­шого століття вітчизняними філософами, психологами, педагогами, та здійснюється ортономічний, контентно-частотний та антиномі­чний аналіз їхнього змісту з метою формування персонологічного мис­лення психологів і педагогів для покращення психолого-педагогічної роботи з учнівською молоддю.